El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo Puentes con Palabras: El Inglés como Herramienta de Inclusión

Grado: Secundaria, 2º Año

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente, con un enfoque especial en la problemática de la alimentación.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de calentamiento (5 minutos): Realizar una dinámica rápida llamada "Palabras sin Barreras", donde los alumnos, en parejas, deberán comunicar palabras y frases sencillas en inglés relacionadas con la inclusión y la alimentación saludable, sin hablar, solo con mímica.

  
  



• Presentación del Tema (10 minutos): Breve introducción sobre la importancia del inglés en la construcción de mensajes inclusivos, haciendo énfasis en cómo puede ser una herramienta poderosa para promover la inclusión social, especialmente en temas de alimentación saludable y accesible para todos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Discusión Guiada (10 minutos): En grupos, los alumnos discutirán cómo la alimentación se relaciona con la inclusión social, guiados por preguntas como: ¿Cómo puede influir el acceso a una alimentación saludable en la inclusión de una comunidad? ¿Conocen ejemplos donde la falta de este acceso haya causado exclusión?

  
  



• Creación de Mensajes Inclusivos (15 minutos): Utilizando el inglés, cada grupo deberá crear un breve mensaje publicitario o campaña que promueva la inclusión a través de la alimentación saludable. Deberán considerar el uso de un lenguaje asertivo y positivo. La creatividad es clave, y pueden emplear recursos como dibujos