Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
ERE GONZALEZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Producciones Gráficas y Cultura Escrita en Preescolar 1º
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Tema de Problema Interdisciplinar: Convivencia.
Duración: 45 minutos.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Inicio con una dinámica de presentación donde cada alumno portará una etiqueta con su nombre impreso, facilitando la identificación y pronunciación de estos. Se realizará una ronda de presentación donde cada uno dirá su nombre al tiempo que señala la etiqueta. Reforzaré la importancia de nuestros nombres y cómo nos ayudan a reconocernos y ser parte de un comunidad.
Desarrollo (25 minutos):
Actividad de Reconocimiento: Distribuiré diversos objetos personales marcados con palabras clave (ejemplo: "bolígrafo", "libro", "juguete") y nombres de los alumnos. Los niños deberán buscar y agrupar los objetos según la palabra o nombre que reconozcan.
Creación de Etiquetas: Guiaré a los niños en la creación de etiquetas para sus pertenencias personales. Utilizaremos materiales como cartulinas, marcadores y pegatinas, estimulando la creatividad y la expresión artística. En este proceso, los niños deberán intentar escribir su nombre con mi ayuda, reforzando el vínculo entre la escritura y su identidad.
Mural de la Convivencia: Como parte del enfoque interdisciplinar, crearemos un mural colectivo donde cada niño plasmará, mediante dibujos, có