Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Grado: 3º de Secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano, enfocándose en el desarrollo de habilidades matemáticas a través del enfoque de aprendizaje por indagación.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: "Hoy exploraremos por qué es tan importante la concentración de las sustancias en los productos que usamos todos los días, desde el champú hasta la medicina. ¿Alguna vez han pensado cómo esto afecta su eficacia o por qué es relevante saberlo?"

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los alumnos que mencionen productos de uso cotidiano y qué creen que sucede si la concentración de sus componentes varía.

   
   



3. Planteamiento de la problemática: Se presenta un escenario común, como por ejemplo, "Imaginen que están preparando un jugo de sobre, pero en lugar de seguir las instrucciones, deciden agregar solo la mitad del agua recomendada. ¿Qué creen que sucederá con el sabor del jugo?"

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Trabajo colaborativo (Aprendizaje por indagación):

   
   

   a. Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán diferentes etiquetas de productos (champús, bebidas, medicamentos) para analizar la concentración de ciertas sustancias clave en su composición.

   
   

   b. Se guiará a los alumnos para que investiguen y discutan cómo la concentración de estas sustancias impacta en la efectividad del producto.

   
   

   c. Cada grup