Análisis y representación de guiones teatrales .

Maritza Ortiz
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales .
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza lecturas en voz alta de textos dramáticos y los representa en colectivo, mediante el empleo del cuerpo, procurando respetar los elementos que le permiten ser escenificados, tales como la presencia de acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada para distinguirlos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Análisis y Representación de Guiones Teatrales


Grado: Primaria 5º


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de realizar lecturas en voz alta de textos dramáticos y los representará en colectivo, haciendo uso del cuerpo y respetando los elementos esenciales para su escenificación como la acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía específica.


Enfoque metodológico: Proyecto comunitario interdisciplinario con énfasis en Artes y experiencias estéticas, dirigido a fortalecer las habilidades de lectoescritura.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del proyecto y sus objetivos.

    • Breve charla sobre la importancia del teatro como medio de expresión y comunicación, mencionando elementos básicos del guion teatral como los diálogos, personajes y acotaciones.

    • Motivación a través de preguntas detonadoras: ¿Alguna vez han participado en una obra de teatro? ¿Qué personaje les gustaría interpretar y por qué?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura grupal en voz alta: Seleccionar un guion teatral corto adecuado para la edad y realizar una lectura en voz alta en círculo, donde cada alumno leerá un fragmento, prestando especial atención a la expresión y tono de voz.

    • Análisis colectivo del guion: Identificar y discutir los elementos del guion como personajes, acciones principales, conflictos, y acotaciones. Utilizar ejemplos del texto leído para explicar cómo estos elementos contribuyen al desarrollo de la historia.

    • División en grupos para representación: Dividir la clase en pequeños grupos y asig