Explorando los nombres propios y su significado

Plan de clase

Título del proyecto: Descubriendo nuestras identidades a través de la escritura de nombres

Grado: 2º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo principal:
Escribir el nombre y apellidos propios y de familiares, profesores, compañeros y personas del entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando los nombres propios y su significado

• Presentación del proyecto a través de un diálogo en el que se explica la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres propios y para qué los utilizamos.


• Actividad individual: Cada alumno escribirá su propio nombre y apellidos en una hoja proporcionada por el profesor.


• Actividad grupal: Se forman parejas o tríos y se intercambian las hojas para investigar y compartir el origen y significado de los nombres y apellidos escritos.


• Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la diversidad cultural presente en los nombres propios.

Sesión 2: Explorando los nombres de familiares y personas del entorno

• Conversación sobre la importancia de los nombres de familiares, profesores, compañeros y personas cercanas en nuestra identidad.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán un círculo y cada uno dirá el nombre y apellidos de alguien cercano a ellos (familiar, profesor, compañero). El resto del grupo deberá repetirlo y escribirlo correctamente en una hoja.


• Actividad individual: Los alumnos completarán una ficha en la que escribirán los nombres y apellidos de cinco personas importantes en su entorno y explicarán qu