Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten y elaboren algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Valores

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación: Iniciar la clase con un círculo de bienvenida donde cada niño comparte algo que haya visto en su camino a la escuela (puede ser un letrero, un símbolo, etc.)
   
   
   • Motivación y conexión: Breve charla sobre cómo todo lo que vemos a nuestro alrededor nos dice algo, como los letreros que nos indican si debemos parar o avanzar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración comunitaria: A través de un recorrido virtual por la comunidad (usando imágenes o videos), se identificarán diferentes señalizaciones, símbolos y letreros. Se promoverá la participación de todos los niños, asegurando que se sientan incluidos y valorados en la actividad.
   
   
   • Reconocimiento y análisis: Conversación guiada para que los niños expresen qué ven en las imágenes y qué creen que significan esos símbolos o señales, fomentando el respeto por las ideas ajenas y el pensamiento crítico.
   
   
   • Creación colectiva: División en pequeños grupos (considerando un ambiente inclusivo que permita la participación de todos) para crear un letrero o símbolo que represente un valor importante para la comunidad (por ejemplo, la amistad, el