La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad, desarrollando su pensamiento crítico y fomentando la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y presentación del problema: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán sus percepciones sobre qué tareas y responsabilidades se esperan de ellos hoy en día por su edad. Luego, se les presentará el problema del rezago educativo, enfatizando cómo este afecta el desarrollo de niños y jóvenes en diferentes contextos históricos y culturales. Se planteará la pregunta: ¿Cómo creen que las ideas sobre lo que significa ser niño o joven han cambiado a lo largo de la historia?

   
   



2. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se explicará brevemente la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, destacando cómo esta sesión les permitirá investigar y proponer soluciones creativas al problema presentado.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, investigarán en libros de texto y fuentes digitales proporcionadas previamente, sobre las distintas concepciones de la infancia y la juventud a lo largo de la historia en diversas culturas. Se les pedirá que presten especial atención a cómo estas ideas influyen en las oportunidades edu