Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
MARIA DE LOURDES ROJAS- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: Representación de Hechos y Experiencias Significativas
Grado: Primaria 4º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno seleccione los recursos textuales que le permitan recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.
Introducción (10 minutos)
Comenzaremos la clase con una plática grupal donde los alumnos compartirán alguna experiencia significativa reciente (un día especial, un logro personal, un evento familiar, etc.). La maestra o el maestro guiará la conversación para asegurar que todos los alumnos participen y se sientan incluidos, promoviendo un ambiente de respeto y empatía.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de Recursos: Presentaremos diversos recursos textuales (cuentos, poesías, diarios), visuales (dibujos, fotografías), corporales (expresiones faciales, gestos) y sonoros (música, sonidos ambientales), mostrando cómo pueden comunicar experiencias y emociones. Se utilizarán ejemplos adecuados a su edad y contexto.
Taller Creativo: Los alumnos elegirán un hecho significativo personal para representar, seleccionando el recurso que mejor se adapte a lo que desean comunicar. Se fomentará la interdisciplinariedad incorporando elementos de otras áreas curriculares como educación cívica (valores), artes y educación física, para enriquecer sus proyectos.
Proyecto Comunitario: En pequeños grupos, los alumnos comenzarán a bosquejar cómo plasmarán su hecho significativo, promoviendo la colaboración, el respeto y la inclusión. La maestra o el maestro ofrecerá asesoría individualizada para asegurar que todos los proyectos reflejen el enfoque de inclusió