Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Identificando Situaciones de Riesgo Social

Grado: 3º de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno distinga situaciones de riesgo social en su región y proponga algunas medidas de autocuidado.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento Crítico.

Contenido: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven, con énfasis en el acoso escolar (bullying).

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación animada: Mostrar a los estudiantes un breve vídeo o presentación animada que introduzca el tema de las situaciones de riesgo social, enfocado en la región donde viven. Utilizar imágenes y lenguaje adecuado a su edad.


2. Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación de riesgo en su comunidad. Escuchar sus opiniones y experiencias.

Desarrollo (25 minutos):

1. Historia ilustrada: Leer en voz alta una historia corta o un caso de estudio sobre acoso escolar, mostrando ilustraciones que refuercen el mensaje. Esta historia será el punto de partida para discutir sobre el bullying y otros riesgos sociales.


2. Análisis grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que discutan sobre lo que escucharon. Guiarlos para que identifiquen:
   
   
   • Las emociones de los personajes
   
   
   • Las situaciones de riesgo presentadas
   
   
   • Posibles acciones de autocuidado y apoyo a compañeros.
   
   
   
   


3. Creación artística: Cada grupo creará un dibujo, collage o pequeña representación teatral que muestre una situación de riesgo y cómo enfrent