Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Tere Martínez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Explorando y Descubriendo los Materiales de Nuestro Entorno"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos perciban y describan cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno al manipularlos o modificar sus condiciones, utilizando ejemplos cotidianos y relevantes para su edad, como modelar con masa, observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Interdisciplinario: Trabajo en equipo y Pensamiento crítico


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y motivación: Iniciar con un cuento corto o un video animado sobre cómo los materiales pueden cambiar (p. ej., un muñeco de nieve que se derrite al sol).

  • Planteamiento del problema y pregunta generadora: ¿Alguna vez han visto cómo cambian algunos objetos o materiales que usamos todos los días? ¿Qué sucede cuando dejamos un helado al sol?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de Exploración:



    • Experimento con Masa: Proporcionar a los niños masa o plastilina. Invitarlos a modelar algo sencillo, como un sol o un animal. Mientras trabajan, preguntar cómo se siente la masa, si es suave, dura, fácil de moldear, etc.

    • Observación de Cambios: Mostrar a los niños un helado (puede ser de agua) y dejarlo al sol o en un lugar cálido. Invitar a los niños a observar qué sucede con el tiempo. Preguntas guía: ¿Qué le pasa al helado? ¿Por qué creen que sucede eso?



  2. Discusión en Grupo: Formar pequeños equipos y darles la oportunidad de compartir sus observa