Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3

Asignatura: Español
Grado: 3ro de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se inicia con la proyección de una serie de fotografías de eventos comunitarios recientes (festividades, proyectos comunitarios, cambios en el entorno). Se invita a los estudiantes a reflexionar acerca de cómo estos eventos afectan o benefician a su comunidad y la importancia de documentarlos. Se plantea la pregunta: ¿Por qué es importante comunicar y mantener viva la memoria de estos sucesos?


• Motivación y contextualización: Se introduce a los alumnos al concepto de los géneros periodísticos, explicando brevemente en qué consisten las noticias, reportajes, entrevistas y artículos de opinión, y cómo cada uno puede servir para documentar y analizar los sucesos de su entorno.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de géneros periodísticos: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán diferentes ejemplos impresos de géneros periodísticos (noticias, reportajes, entrevistas, artículos de opinión) sobre temas sociales, familiares, escolares y comunitarios. Deberán identificar las características de cada género, cómo se presenta la información y su propósito.


• Lectura crítica y comprensión lectora: Cada equipo seleccionará un género y leerá deten