Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de los números del 1 al 5 mediante una canción.
   
   
   • Juego de contar objetos en el aula.
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "Hay niños que no identifican los números. ¿Cómo podemos ayudarlos a aprenderlos de manera divertida?"
   
   
   
   



4. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de exploración del entorno: buscar objetos en el aula que tengan números y contarlos en voz alta.
   
   
   • Registro de los números encontrados en una lista.
   
   
   
   



5. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Responder preguntas como: ¿qué números encontramos? ¿Dónde los encontramos? ¿Para qué sirven esos números?
   
   
   
   



6. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación grupal sobre la importancia de los números en nuestro entorno.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y su importancia.
   
   
   
   



2. Actividad lúdica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de adivinanzas numéricas: el docente dice una adivinanza relacionada con un número y los alumnos deben adivinar cuál es.
   
   
   
   



3. Creación artística (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos crean una canción o un juego con números para ayudar a otros niños a aprenderlos.
   
   
   • Presentación de las creaciones en el aula.
   
   
   
   



4. Evaluación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión de las cre