Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

JaRu Bernal
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno será capaz de describir las actividades cotidianas realizadas en su casa, escuela y comunidad, identificando su relación con la naturaleza y reconociendo si estas acciones la benefician o dañan, con el fin de valorar la importancia de sus acciones en el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente con un enfoque de Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del problema: Se relatará un cuento corto/ilustrado sobre un mundo donde las acciones negativas de sus habitantes han afectado la vida de animales, plantas y han cambiado el clima.
    b. Reflexión dirigida: Preguntar a los niños cómo se sentirían si vivieran en ese mundo y qué acciones cotidianas creen que contribuyeron a esos cambios.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Exploración y análisis: Los niños, divididos en pequeños grupos, discutirán y listarán actividades cotidianas en sus casas, escuelas y comunidades, utilizando dibujos y palabras clave.
    b. Relación con la naturaleza: Con la guía del docente, cada grupo identificará si sus actividades listadas benefician o dañan al ambiente, usando estrellas verdes para las beneficiosas y rojas para las perjudiciales.
    c. Creación artística: Cada grupo creará un pequeño mural con dibujos y materiales reciclados que represente una de las activida