Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Presencia de contaminantes y su concentración

Dirigido a: Alumnos de Química de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Se iniciará preguntando a los alumnos sobre qué saben acerca de la contaminación ambiental y sus efectos en la salud y el medio ambiente. Se utilizará una lluvia de ideas para recopilar sus respuestas.
   
   
   • Se presentará un breve video o imágenes impactantes de áreas altamente contaminadas y sus efectos en la comunidad y en la naturaleza.
   
   
   • Se planteará la pregunta generadora: "¿Cómo podemos identificar y reducir la presencia de contaminantes en nuestra comunidad para mejorar nuestra calidad de vida y la del medio ambiente?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

2. Exploración y adquisición de nuevos conocimientos:
   
   
   • Los alumnos, divididos en equipos, recibirán una lista de contaminantes comunes en el ambiente (ej. plomo en agua, CO2 en aire, pesticidas en suelo) y buscarán información sobre sus fuentes, efectos en la salud y en el medio ambiente, y métodos de medición de su concentración.
   
   
   • Se les proporcionará acceso a recursos digitales (artículos, bases de datos, páginas web) para investigar. Se les guiará en la búsqueda y selección de información relevante.
   
   
   • Cada equipo seleccionará un contaminante pa