Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Producción e Interpretación de Avisos, Carteles, Anuncios Publicitarios y Letreros en la Vida Cotidiana

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario, integrando el cuidado del ambiente.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve explicación del proyecto comunitario sobre la importancia de los mensajes en letreros, carteles, avisos, y anuncios publicitarios en nuestra comunidad, con énfasis en el cuidado del ambiente.


• Actividad rompehielos: "Adivina el letrero". Mostrar a los niños imágenes de letreros (sin texto) y pedirles que adivinen qué dicen basándose en colores y símbolos (Stop, Reciclaje, No tirar basura).

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración comunitaria: Caminata corta alrededor de la escuela (si es posible) para observar y recoger ejemplos de letreros y avisos, enfocándose en aquellos relacionados con el medio ambiente.

   
   
   
   
   • Discusión guiada sobre qué mensajes vieron, qué colores y símbolos identifican y qué creen que significan.
   
   
   • Reforzar la importancia del uso de colores y símbolos universales para transmitir mensajes importantes, como el cuidado del ambiente.
   
   
   
   



2. Creación colaborativa: División de la clase en pequeños grupos para diseñar un letrero sencillo sobre el cuidado del ambiente que podría ser útil en