Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

ANA PAULINA NAVA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Geografía
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Argumentar las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Presentación del problema: Se iniciará la sesión con un breve video que muestre ejemplos de desigualdades socioeconómicas tanto en México como en otras partes del mundo, destacando diferencias en educación, salud, ingresos y acceso a servicios básicos.



  • Lluvia de ideas: Posteriormente, se hará una lluvia de ideas donde los alumnos expresen sus pensamientos y experiencias previas relacionadas con las desigualdades socioeconómicas. Esto ayudará a captar su interés y combatir el desinterés inicial.



  • Introducción de conceptos clave: Se definirá brevemente qué son el Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, herramientas que se usarán para la comprensión y argumentación de las desigualdades.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación guiada en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar en línea sobre el IDH de diferentes países, incluido México, y cómo este índice se relaciona con la calidad de vida de las personas. Cada equipo escogerá un país para comparar con México.



  • Análisis y discusión: Con la información recabada, cada equipo argumentará cómo