La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación De La Sesión 1 de 4: La Lucha por el Reconocimiento de los Derechos Humanos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comprender que los logros de las luchas históricas por el reconocimiento a los derechos humanos están reflejados en la constitución y los tratados internacionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinario a atender: Valores

Introducción (10 minutos)

• Inicio dinámico: Comenzar con un juego rápido de “Verdadero o Falso” sobre afirmaciones básicas de los derechos humanos, para activar conocimientos previos y estimular el interés.


• Presentación del problema: Narrar una historia corta sobre un grupo de niños de diferentes partes del mundo que enfrentan situaciones de injusticia. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sentirían y qué podrían hacer al respecto.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación guiada: Dividir el aula en equipos pequeños. Asignar a cada equipo la tarea de investigar sobre un derecho humano específico y cómo este ha sido reconocido a lo largo de la historia, tanto en México como en el ámbito internacional.

  
  



• Creación artística: Cada equipo deberá representar, mediante una modalidad artística de su elección (dibujo, dramatización corta, poesía, etc.), la lucha por el reconocimiento del derecho humano asignado y su importancia para vivir con dignidad.

  
  



• Discusión grupal: Fomentar un espacio de diálogo donde los equipos compartan sus creaciones, reflexiones y aprendizajes, promoviendo la escucha activa y el respeto por las