Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas.

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Breve plática sobre la importancia de aprender a sumar y restar. Se les preguntará si alguna vez han tenido que compartir juguetes o dulces y cómo decidieron quién se quedaba con qué.


• Presentación del problema: Se presentará un escenario cotidiano. Por ejemplo, "En una fiesta había 10 globos, pero 2 se volaron. ¿Cuántos globos quedan?". Se les motivará a pensar en la solución y las diferentes maneras de llegar a ella.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionará material concreto (fichas, bloques de construcción, etc.) para representar el problema inicial y otros similares. Se les guiará para que primero intenten resolverlo sumando y luego restando, anotando sus observaciones.


2. Indagación y descubrimiento: Se les plantearán preguntas para que reflexionen sobre lo que observaron, como "¿Qué sucede si agregamos más bloques? ¿Y si quitamos algunos?". Esto les ayudará a construir el concepto de que la suma es juntar y la resta es quitar.


3. Construcción de conocimiento: Con la guía del docente, los alumnos discutirán sus hallazgos y cómo llegar