La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Ing. José Alcaraz- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa
Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria 1º (Edad de alumnos: 12-15 años)
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Enfoque Metodológico: Proyecto Comunitario e Interculturalidad crítica.
Problema Interdisciplinar a Atender: Desinterés
Fase de Inicio (15 minutos)
Motivación y Activación de Conocimientos Previos: El docente iniciará la clase con una breve plática sobre la diversidad cultural en el mundo angloparlante, mostrando imágenes icónicas de diferentes países de habla inglesa (Inglaterra, Estados Unidos, Australia, Canadá, Nueva Zelanda). Preguntará a los alumnos qué saben sobre la cultura y las personas de estos lugares, promoviendo una atmósfera de curiosidad y respeto por la diversidad.
Presentación del Proyecto: Se explicará que el objetivo final del proyecto comunitario es crear una "Feria de Culturas de Habla Inglesa", donde cada equipo presentará información sobre la identidad y cultura de un pueblo de habla inglesa, enfatizando la importancia de la interculturalidad crítica y el respeto hacia la diversidad.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Formación de Equipos y Elección de Países: Los alumnos se organizarán en equipos de 4-5 integrantes. A cada equipo se le asignará o elegirán un país de habla inglesa para investigar. Se incentivará la selección de países que menos conozcan para ampliar su visión cultural.
**Investigación Guiada