Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Bertha Francisco
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual, o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Se inicia con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "grupos sociales" y "culturas”. Los estudiantes compartirán sus experiencias personales brevemente. Esto permitirá diagnosticar sus conocimientos previos y su percepción sobre la diversidad cultural y social.



  • Motivación y contextualización: Se presenta un breve video o se narran historias que ejemplifiquen cómo los jóvenes participan y se identifican con diferentes grupos sociales y culturales. Posteriormente, se plantea la pregunta generadora: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en nuestra identidad?




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y análisis: En equipos, los estudiantes investigarán sobre diversos grupos culturales y sociales, utilizando recursos digitales o impresos proporcionados previamente. Deberán enfocarse en cómo estos grupos contribuyen a la formación de identidades juveniles.



  2. Discusión grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos, enfocándose en ejemplos específicos que ilustren la influencia de estos grupos en las identidades juveniles. Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia del respeto a la diversidad.



  3. Aplicación interdisciplinar - Convivencia: Se int