Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Coral Allende
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Movimientos Sociales en México - La Independencia y la Revolución Mexicana


Grado: 6º de Primaria


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, destacando las injusticias como el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por compañías extranjeras, y la concentración de recursos en pocas manos, para desarrollar una comprensión crítica de estos eventos históricos y su impacto en la sociedad mexicana contemporánea.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar atendiendo al rezago educativo e incorporando una perspectiva de interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Motivación y contextualización: Breve plática sobre la importancia de conocer nuestra historia y cómo esta ha influido en la sociedad actual. Se planteará el tema central: ¿Cómo los movimientos sociales del pasado, como la Independencia y la Revolución Mexicana, han modelado el México de hoy?

    • Presentación del problema: Se plantea el problema central de la sesión: explorar las causas de la Revolución Mexicana, con énfasis en aspectos socioeconómicos y políticos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Recopilación de información: Los alumnos, organizados en grupos pequeños, indagarán en libros de texto, fuentes digitales confiables y testimonios escritos sobre las causas de la Revolución Mexicana, con especial atención a las injusticias detec