Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración de la sesión: 50 minutos
Número de sesión: 1 de 4
Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual, o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinario a abordar: Convivencia

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Presentación y contextualización: Breve introducción a los grupos sociales y culturales y su impacto en la formación de las identidades juveniles. Se utilizarán ejemplos actuales y cercanos a su realidad, como influencia de redes sociales, comunidades deportivas, artísticas, entre otras.


• Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que compartan experiencias personales relacionadas con el sentimiento de pertenencia a algún grupo y cómo esto ha influenciado su identidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipos (Aprendizaje Basado en Problemas):

1. Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos.


2. Planteamiento del problema: Cada equipo recibirá una descripción breve de situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia y el respeto a la diversidad de identidades dentro de la escuela (ejemplo: exclusión de un grupo por sus intereses culturales).


3. Investigación y análisis: Los equipos deberán investigar y reflexionar sobre las causas y co