Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Rosa Bojórquez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 3: Construcción de la Noción de Suma y Resta y su Relación como Operaciones Inversas


Grado: Primero de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan, a través de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Comenzar con un círculo de diálogo donde los estudiantes compartan experiencias en las que hayan necesitado contar objetos, personas o situaciones donde tuvieron que unir grupos o quitar elementos de un conjunto.

  2. Introducción de conceptos clave mediante un breve cuento o historia que ilustre situaciones cotidianas de suma y resta (ej., repartir frutas, recolectar hojas en el otoño).


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad práctica grupal: Utilizar materiales cotidianos (botones, piedritas, palitos) para realizar ejercicios de suma y resta. Los niños trabajarán en pequeños grupos para resolver problemas sencillos que impliquen agregar o quitar elementos.

    • Ejemplo: "Si tenemos 5 manzanas y agregamos 2 más, ¿cuántas manzanas tenemos ahora?"

    • Desafío inverso: "Teníamos 7 manzanas, pero se comieron 2, ¿cuántas manzanas quedan?"



  2. Incorporación de Valores: En cada actividad grupal, enfatizar la importancia del respeto por las ideas de otros, el trabajo en equipo y la honestidad al contar y reportar resultados.

  3. Discusión grupal sobre cómo los problemas de suma y resta se presentan en la