Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de escribir textos informativos registrando de manera convencional los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del proyecto: Se explica a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que investigarán sobre temas de interés colectivo o individual. Se enfatizará en la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.


2. Lluvia de ideas: Se realiza una lluvia de ideas para que los alumnos expresen temas de su interés y se seleccionan algunos que serán trabajados durante el proyecto.

Desarrollo (25 minutos):

1. Mini-taller de lectura: Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les proporciona diferentes textos informativos (noticias, artículos, reportajes) para que identifiquen la estructura y los elementos que los componen (título, subtítulos, introducción, desarrollo, conclusión), así como los datos de las fuentes consultadas.


2. Discusión en grupo: Luego de la lectura, cada grupo discute sobre lo que han leído y comparten con el resto de la clase lo más interesante o importante de cada texto.


3. Introducción a la escritura informativa: Se introduce a los alumnos en la escritura de textos informativos, explicándoles cómo deben registrar los datos de las fuentes consultadas de manera convencional. Se hará énfasis en el respeto por el