El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El derecho a la protección de la integridad física y mental

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica
Problema transversal: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia para la clase.
   
   
   • Introducción al tema: "Hoy vamos a hablar sobre un derecho muy importante, el derecho a estar seguros y protegidos contra cualquier tipo de maltrato, abuso o explotación. ¿Por qué creen que es importante hablar de esto?"
   
   
   • Presentación del problema de aprendizaje basado en problemas: "Imaginen que en una comunidad, muchos niños y niñas faltan a la escuela sin razón aparente. Al investigar, se encuentra que tiene relación con situaciones de maltrato, abuso o explotación. ¿Cómo podríamos ayudar a resolver esta situación desde nuestra posición?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación y reflexión grupal: Los alumnos se dividen en grupos. Cada uno investiga una forma de maltrato, abuso o explotación (físico, emocional, sexual, laboral) y las señales de advertencia.
     
     
     • Actividad: Cada grupo crea un cartel informativo sobre las señales de advertencia de la forma de abuso as