Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Fernanda Orozco
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la Sesión: "Nuestro Cuidado Hacia la Naturaleza: Un Compromiso de Corazón"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y demostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad.


Enfoque de Inclusión: Se adaptarán actividades para que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, puedan participar activamente y se sentirán valorados.



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Sensibilización: Iniciaremos la clase con un breve video sobre la belleza de la naturaleza y algunas problemáticas actuales que la afectan, como la contaminación y la deforestación. Posteriormente, se generará un diálogo guiado por preguntas como: ¿Cómo se sentirían si su hogar estuviera en peligro? ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro hogar, la Tierra?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al ABP: Presentaremos a los alumnos el problema a resolver: "El parque del barrio está perdiendo sus árboles y animales debido a la basura y la falta de cuidado. ¿Cómo podemos ayudar a nuestro parque?"



    • Lluvia de Ideas: En pequeños grupos, los alumnos discutirán ideas para cuidar el parque, apoyándose en conceptos de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. Se motivará a los estudiantes a pensar en acciones concretas que puedan llevar a cabo en su comunidad.



    • Creación de Carteles: Cada grupo cre