Medición de longitud, la masa y capacidad

Fernando Pablo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Medición de Longitud, Masa y Capacidad con Enfoque en Alimentación
Grado: Primaria 2º
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Transversal: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA)


Los alumnos aprenderán a comparar capacidades y masas usando unidades de medida comunes y arbitrarias, representarán los resultados con dibujos y numerales, todo ello en el contexto de la alimentación saludable.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:

    • Preguntar a los estudiantes cuáles son sus alimentos y bebidas favoritas.

    • Introducir brevemente el concepto de medición y su importancia en la vida cotidiana, especialmente en la alimentación.




Desarrollo (25 minutos)



  • Indagación y Experimentación:

    1. Estación de Longitud: Los estudiantes medirán la longitud de diferentes vegetales usando reglas y cuerdas. Se les pedirá que registren sus medidas en una lista.

    2. Estación de Masa: Los estudiantes pesarán frutas en una balanza de cocina. Anotarán las masas de cada una en sus cuadernos.

    3. Estación de Capacidad: Utilizarán jarras medidoras para comparar las capacidades de diferentes líquidos saludables (agua, leche, jugos naturales). Registrarán sus observaciones.



  • Discusión Grupal: Los alumnos compartirán sus hallazgos, discutirán las diferencias encontradas y cómo podrían afectar la preparación de alimentos saludables.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y Compromiso:

    • Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre la medición y cómo puede ayudarles a elegir porcio