Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinario a abordar: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Comenzaremos con una charla breve sobre la importancia de saber buscar información confiable y cómo usarla para resolver problemas reales. La problemática a abordar será el ausentismo escolar en nuestra comunidad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntaremos a los alumnos si saben por qué algunos compañeros faltan mucho a la escuela y cómo creen que eso afecta a la comunidad escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Formulación de preguntas: Dividiremos la clase en pequeños grupos. Cada grupo deberá pensar y escribir al menos tres preguntas que les ayuden a entender mejor el problema del ausentismo, recordando usar los signos de interrogación correctamente. Ejemplo de preguntas pueden ser: ¿Por qué algunos niños faltan mucho a la escuela? ¿Cómo afecta el ausentismo a nuestra clase?
   
   
   • Investigación: Usando libros y recursos en línea (supervisados por el docente), los alumnos buscarán respuestas a sus preguntas. Se promoverá el uso de fuentes confiables y el escepticismo saludable ante la información encontrada.
   
   
   • Reflexión grupal: Cada grupo compa