Lectura compartida en voz alta.
Valeria Rios- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión: Lectura compartida en voz alta
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema del desinterés.
Enfoque de inclusión: La sesión se diseñará considerando adaptaciones necesarias para atender a la diversidad de necesidades de aprendizaje de todos los alumnos.
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y motivación: Dar la bienvenida a los niños con un breve juego de adivinanzas sobre personajes de cuentos conocidos. Esto servirá para generar interés y conectar emocionalmente con el tema.
Introducción al objetivo de la clase: Explicar a los niños que hoy aprenderán cómo nuestros ojos se mueven cuando leemos un texto y por qué es importante hacerlo de izquierda a derecha y de arriba abajo.
Desarrollo (25 minutos)
Lectura compartida en el piso: Formar un círculo en el suelo con todos los alumnos y leer un cuento corto adecuado a su edad. Durante la lectura, utilizar un puntero para señalar las palabras, mostrando el movimiento de izquierda a derecha y de arriba abajo.
Rincón de lectura por parejas: Dividir a los niños en parejas y asignarles un pequeño texto o cuento para leer juntos. Uno leerá en voz alta mientras el otro sigue con el dedo el movimiento de lectura. Después, intercambiarán roles.
Creación de un mural comunitario de lectura: Invitar a los niños a dibujar en un gran papel en la pared (el mural) su parte favorita del cuento leído en parejas. Esto fomentará la comprensión lect