Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Isabel Var
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Pérdida de Biodiversidad y Problemas Medioambientales


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Especificar la fecha]


Objetivo (PDA):
Que los alumnos analicen y expliquen algunos de los problemas medioambientales presentes en su comunidad, en México y en el mundo, identificando sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Materiales:



  • Mapas de México y del mundo

  • Imágenes de diferentes ecosistemas

  • Videos cortos sobre problemas medioambientales

  • Hojas de papel y marcadores

  • Fichas de estudio sobre diversos problemas medioambientales


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y cómo los problemas medioambientales afectan a nuestra comunidad, país y el mundo.

    • Preguntas generadoras para incentivar la curiosidad: ¿Han notado cambios en nuestro entorno que afecten a plantas y animales? ¿Conocen algún lugar que haya sufrido por la contaminación o la deforestación?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Exploración y Discusión (15 minutos):



    • Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y se les asigna investigar sobre un problema medioambiental específico (ej. deforestación, contaminación del agua, extinción de especies).

    • Cada grupo recibe fichas de estudio y accede a videos cortos para entender mejor su tema asignado.

    • Se promueve una discusión guiada en cada grupo para analizar las causas y consecuencias del problema asignado.


    b. **Presentación