El Cuerpo Humano y su Cuidado**

Isabel Var
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El Cuerpo Humano y su Cuidado
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.



Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Interdisciplinario: Convivencia, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, Igualdad de Género.



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre qué saben de los órganos de los sentidos y cómo los cuidan.

    • Motivación: Relato breve de un día en la vida de un niño y una niña, haciendo énfasis en cómo utilizan y cuidan sus órganos de los sentidos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración e Investigación: Los alumnos, divididos en equipos mixtos y equitativos (fomentando la igualdad de género), investigarán y discutirán sobre los órganos de los sentidos utilizando libros y material didáctico proporcionado. Se les animará a leer en voz alta la información encontrada, promoviendo así la lectura y escritura.

    • Experimentación: A través de juegos sensoriales y estaciones de trabajo, experimentarán cómo se sienten y funcionan los diferentes sentidos, qué sucede al limitar alguno y cómo protegerlos.

    • Reflexión: En un círculo de conversación, los alumnos compartirán qué aprendieron sobre el cuidado de los órganos de los sentidos y cómo esto afecta la convivencia con sus compañeros y familia.



  3. Cierre (10 minutos)



    • **Represen