Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de diferenciar las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la identificación de sustancias y materiales.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes sustancias y materiales de uso común y pedirles que los observen y describan las características que presentan.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deben formular hipótesis sobre qué propiedades son extensivas e intensivas en base a la observación de las características de los materiales.


• Puesta en común: Los grupos exponen sus hipótesis y se promueve la discusión en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad experimental: Realizar una serie de experimentos en los que se manipulen diferentes sustancias y materiales y se midan sus propiedades extensivas e intensivas (masa, volumen, densidad, temperatura, etc.).


• Registro de datos: Los alumnos deben registrar los resultados de los experimentos y analizarlos.


• Análisis de resultados: En grupos, los alumnos deben analizar los resultados obtenidos y buscar patrones o relaciones entre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales estudiados.


• Elaboración de conclusiones: Con base en el análisis de los resultados, los alumnos deben elaborar conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la identificación de sustancias y materiales