Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Nivel educativo: Secundaria, 2° grado
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Los alumnos serán capaces de argumentar sobre el derecho de pertenencia a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad:

1. Presentación del tema: El docente introducirá el tema explicando brevemente cómo los diferentes grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


2. Lluvia de ideas: Se solicitará a los estudiantes que mencionen distintos grupos sociales y culturales de los que tienen conocimiento o de los que son parte. Se anotarán en el pizarrón para que sean visibles durante toda la clase.

Objetivo de la fase: Sensibilizar a los estudiantes acerca de la diversidad de grupos sociales y culturales existentes, así como de la importancia de cada uno en la conformación de las identidades.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. Problematización: Se presentará un escenario hipotético (o caso real adaptado) sobre un conflicto de identidad juvenil relacionado con la pertenencia a un grupo cultural o social, destacando los desafíos en cuanto a inclusión y respeto a la diversidad.

   
   



2. Investigación y debate:

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en equipos para investigar y debatir sobre el escenario presentado. Se les pedirá que consideren los valores implicados, como el respeto