Reconociendo Emociones a Través del Arte y la Cultura**

Alejandra Cazarez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reconociendo Emociones a Través del Arte y la Cultura


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos compartan su experiencia estética con sus compañeros, expresando lo que les gusta, lo que no, y lo que les provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.


Enfoque Pedagógico: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Presentación del Tema: Se inicia la clase con un saludo cálido a los niños y niñas. Se presenta el tema del día de manera lúdica, utilizando un objeto artístico o imagen cultural significativa para la comunidad.



  2. Motivación: A través de preguntas abiertas, se invita a los niños a expresar sus primeras impresiones sobre el objeto o imagen presentada. ¿Qué ven? ¿Les gusta? ¿Qué les hace sentir?




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Artística y Cultural: Se divide a los niños en pequeños grupos y se les asigna una estación de trabajo (pintura, música, danza, teatro). En cada estación, se presentan diferentes manifestaciones artísticas y culturales, asegurándose de incluir ejemplos de diversas culturas.



  2. Interacción y Expresión: Los niños interactúan con el material provisto en cada estación, explorando libremente. Se les incentiva a identificar y expresar las emociones y pensamientos que cada manifestación artística les provoca.



  3. Puesta en Común: Al finalizar l