Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo números en nuestro entorno multicultural"

Grado: Preescolar 3°

Duración: 45 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Integración Interdisciplinar: Atención al problema de discriminación

Introducción (10 minutos):

1. Actividad Inicial: Se iniciará con una ronda de cuentos cortos de diversas culturas, mostrando ilustraciones ricas en elementos y colores. Cada cuento incorporará elementos numéricos básicos (números de objetos, de personajes, etc.) acorde a su contexto sociocultural.

   
   



2. Reflexión Guiada: Preguntar a los niños qué números vieron en los cuentos y cómo esos números ayudan a los personajes o al desarrollo de la historia.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Creativa: Se propone una actividad de arte en la que los niños crearán un mural colectivo, utilizando materiales diversos (papel, tela, semillas, botones) para representar un aspecto de su entorno familiar o comunitario, incorporando elementos numéricos (cantidad de personas en su familia, edad, número de mascotas, plantas, ventanas en su casa, etc.).

   
   



2. Discusión Dirigida: Mientras trabajan en el mural, se generará una conversación sobre cómo cada familia y comunidad tiene características únicas, valorando la diversidad cultural y cómo los números forman parte de nuestras vidas de maneras significativas y diversas.

   
   



3. Juego Cooperativo: "La caza del tesoro numérico", donde los niños buscarán en el aula objetos que se correspondan c