Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título del Proyecto: "Voces que Unen: Diversidad Lingüística y Cultura de Paz"

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración de la sesión: 50 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con un breve video que muestre la diversidad de lenguas que existen en México y cómo estas conforman parte de la identidad de las comunidades. Posteriormente, realizar una breve reflexión grupal sobre cómo se sentirían si no pudieran hablar su lengua materna o si fueran discriminados por hablarla.


• Planteamiento del problema: Introducir el tema de discriminación lingüística y cómo esta puede afectar la identidad y el sentido de pertenencia de las personas. Plantear preguntas clave como: ¿Por qué es importante respetar todas las lenguas? ¿Cómo creen que el lenguaje contribuye a nuestra identidad?

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de conceptos clave: A través de una lluvia de ideas, los alumnos identificarán conceptos como diversidad lingüística, identidad, sentido de pertenencia y discriminación. Se discutirá brevemente el significado de cada uno y su importancia en la formación de una sociedad inclusiva.


• Trabajo en equipo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una ficha informativa sobre una lengua indígena de México, incluyendo datos sobre su comunidad, cultura, y situación actual. Los equipos investigarán y prepararán una presentación breve para compartir con el resto de la clase, destacando cómo esa l