Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Géneros Periodísticos y su Rol en Comunicar Sucesos Significativos

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 3
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying

Fase de Inicio (15 minutos)

Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos, enfocándonos en el acoso escolar.

• Actividad de apertura: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué sucesos consideran significativos en su entorno familiar, escolar y comunitario. El maestro guiará la conversación para incluir el tema del acoso escolar entre los sucesos significativos a tratar.


• Establecimiento del problema: Introducir el tema del acoso escolar mediante un breve video o testimonio impactante (manteniendo un enfoque sensible y adecuado a la edad) para ilustrar cómo un suceso negativo puede transformarse en un aprendizaje comunitario a través de su comunicación.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Objetivo: Exploración de los géneros periodísticos y aplicación de estos para comunicar sucesos significativos, específicamente el acoso escolar.

1. **Presentación de