Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y representen con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y los asocian con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias, Lectura y Valores

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y explicación breve del tema a tratar, estableciendo una conexión emocional al relatar cómo los antiguos observaban el cielo para entender el mundo.


• Preguntas detonadoras: ¿Qué saben sobre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol? ¿Cómo creen que estos movimientos afectan nuestra vida diaria?

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación y exploración (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos, en equipos, explorarán diferentes fuentes (libros, láminas, vídeos cortos) sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y cómo estos influyen en los fenómenos como el día y la noche, y las estaciones del año.
   
   
   • Cada equipo compartirá un hecho interesante encontrado durante su exploración.
   
   
   
   



2. Construcción de conocimiento (15 minutos):

   
   
   
   
   • Con materiales reciclables, cada equipo construirá un modelo simple que represente los movimientos de rotación y traslación de la Tierra alrededor del Sol, incluyendo la Luna.
   
   
   • Mientras construyen, se les preguntará cómo estos movimi