Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Amilcar Ascensión
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión:
"Conociendo la riqueza cultural de México a través de nuestra Constitución"


Nivel Educativo: Primaria 4º (8 a 10 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo Principal de Aprendizaje (PDA):
Que el estudiante reconozca que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una pregunta abierta para motivar la participación: "¿Qué saben sobre las diferentes culturas que existen en México?"

    • Breve explicación sobre cómo México se ha formado por una gran diversidad de culturas, incluyendo pueblos originarios, comunidades afromexicanas, migrantes y otros grupos.

    • Introducir el concepto de pluriculturalidad y cómo está reflejado en nuestra Constitución.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo (3-4 alumnos). Cada equipo recibirá un fragmento sencillo y adaptado de la Constitución Mexicana donde se mencione la diversidad cultural y los derechos de los pueblos.

    • Lluvia de ideas: Cada equipo discutirá sobre qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad para promover la igualdad y el respeto entre culturas diversas.

    • Creación de carteles: Cada equipo creará un cartel que represente su solución o idea para promover la igualdad y respeto cultural en su entorno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • **Exposición breve de lo