Escritura colectiva por medio del dictado.

Isabel Var
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Escritura Colectiva a través del Dictado


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Los alumnos revisarán y corregirán el texto que se dicta o les dictan, para verificar su comprensión. Identificarán palabras repetidas y ofrecerán alternativas, fomentando así el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y escritura.


Metodología: Proyecto Comunitario


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de calentamiento: Comenzar con un juego de "Teléfono descompuesto" para ilustrar la importancia de escuchar y transmitir mensajes claramente.

    • Introducción al tema: Explicar qué es la escritura colectiva y su importancia para mejorar en la lectoescritura, destacando cómo al trabajar juntos podemos crear historias maravillosas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Creación de la historia (10 minutos): Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo, turnándose, dictará una parte de una historia comunitaria, la cual será escrita en papelógrafo por el maestro o por un alumno designado como escriba. La historia debe relacionarse con una temática cultural previamente seleccionada (ej. una leyenda local, un personaje histórico de su comunidad, etc.).

    • Revisión y corrección (15 minutos): Cada grupo revisará la historia por partes, buscando errores, palabras repetidas y posibles mejoras. Se incentivará el uso de sinónimos y la reestructuración de frases para hacer el texto más claro y variado.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Discutir cómo el trabajar en conjunto ayudó en la creación de la historia y cómo el revisar y corregir