Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

MARTHA BERENICE ALDAPA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Las Emociones en la Interacción


Fecha: [Insertar fecha de la clase]


Duración de la Sesión: 45 minutos


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de expresar lo que les molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresiones; dialogarán y respetarán las reglas para una mejor convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Contenidos:



  • Reconocimiento de emociones básicas: alegría, tristeza, enojo, miedo.

  • Expresión verbal adecuada de las emociones.

  • Reglas básicas de convivencia.


Estrategias Interdisciplinarias: Valores


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y Presentación: Los alumnos formarán un círculo para saludarse uno por uno. Se les explicará de forma sencilla el objetivo de la sesión, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.

  • Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos cómo se sienten hoy y si recuerdan alguna vez que algo les haya hecho sentir muy contentos, tristes o enojados.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Cuento Interactivo: Se narrará un cuento corto que incluya diversas situaciones emocionales vividas por los personajes. Posteriormente, se harán preguntas para reflexionar sobre las emociones de los personajes y cómo las gestionaron.



  2. Role-Playing: En pequeños grupos, los alumnos recrearán situaciones del cuento, enfocándose en expresar verbalmente sus emociones en vez de reaccionar físicamente. Se promueve el uso de frases como "Me siento...", "No me gusta cuando...".



  3. El árbol de las emociones: S