La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Comenzaremos la clase con una actividad llamada "Conexiones vitales". Los alumnos formarán un círculo, y se les dará una bola de estambre. Uno de ellos iniciará diciendo algo que sabe sobre la forma en que los pueblos originarios relacionan los seres vivos con el medio ambiente (por ejemplo, el uso de plantas medicinales). Después, pasará la bola de estambre a otro compañero, sosteniendo el extremo del hilo, y así sucesivamente, creando una red. Esta actividad permitirá visualizar cómo estamos todos conectados a través de la diversidad de saberes.

  
  



• Preguntas detonadoras: ¿Por qué es importante conocer y valorar los saberes de los pueblos originarios sobre el medio ambiente? ¿Cómo podemos aplicar esos conocimientos en nuestro día a día para cuidar nuestro entorno?

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación dirigida en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños. A cada equipo se le asignará un tema relacionado con los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente (herbolaria, sistema d