Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Construyendo Nuestra Identidad

Fecha: [A definir según el calendario escolar]

Grado: Preescolar 3er Grado

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien las características y cualidades propias, así como las de sus compañeros y de otras personas, fomentando una convivencia respetuosa e inclusiva.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Se inicia con un saludo cálido, invitando a los niños a sentarse en semicírculo.
   
   
   • Breve dinámica de presentación donde cada niño menciona su nombre y su juego favorito.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Narración de un cuento corto que resalte la importancia de reconocer y valorar nuestras diferencias. Se utilizarán títeres para hacer la narración más atractiva y comprensible.
   
   
   
   



3. Actividad Principal: “Mi mapa de identidad” (20 minutos)

   
   
   
   
   • Materiales: Hojas blancas, crayones, revistas para recortar, pegamento.
   
   
   • Desarrollo: Los niños crearán un “mapa” que represente elementos de su identidad: dónde viven (dibujo de su casa o comunidad), su familia, lo que les gusta, palabras en su lengua materna si es que hablan otra además del español, y dibujos que representen su cultura.
   
   
   • Para integrar el aprendizaje servicio, se promoverá un ambiente colaborativo donde los niños puedan ayudarse entre sí, especialmente en las tareas que requieran de habilidades motoras finas (como recortar y pegar).
   
   
   
   



4. Reflexión grupal (5 minutos)

   
   
   
   
   • Conversación guiada sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron al com