Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Problemas a atender de manera interdisciplinaria:

1. Deficiencias en la producción de textos.


2. Falta de comprensión lectora.


3. Difícil acceso a medios que les permitan indagar como el internet.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo y los problemas a atender.


• Dibujar un mapa conceptual en el pizarrón con las palabras clave del proyecto: noticias, medios de comunicación, interés, selección, justificación, producción de textos, comprensión lectora, acceso a medios.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los medios de comunicación escrita que conocen y utilizan.

Sesión 2:

• Investigar en grupos sobre diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, boletines, etc.) y sus características.


• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

Sesión 3:

• Explicar a los alumnos la importancia de la lectura crítica de noticias y cómo identificar fuentes confiables.


• Realizar una actividad de lectura crítica de noticias, donde los alumnos analizarán una noticia y responderán preguntas sobre su veracidad, relevancia y objetividad.

Sesión 4:

• Introducir la técnica de subrayado y resumen de textos.


• Los alumnos elegirán una noticia de un medio de comunicación escrito y realizarán subrayados y resúmenes de la misma.

Sesión 5:

• Organizar una visita a una bibliote