Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Patricia Vallejo- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación y Comunidad
Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno se interese por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambie sus puntos de vista, fomentando el trabajo en equipo desde una perspectiva de igualdad de género y apropiación cultural.
Introducción (10 minutos):
Inicio la sesión con un círculo comunitario donde todos los niños y niñas pueden verse y escucharse. Les planteo la pregunta: "¿Cómo nos sentimos hoy?". Invito a cada uno a expresar, mediante el lenguaje que prefieran (palabras, gestos, dibujos), cómo se sienten en este momento. Esto permitirá reconocer la diversidad de emociones y formas de comunicación dentro del grupo.
Desarrollo (25 minutos):
1. Cuento compartido (10 minutos): Leeremos un cuento corto que narre una historia donde los personajes resuelven un problema trabajando en equipo, resaltando la importancia de comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Después de la lectura, dialogamos sobre cómo se sintieron los personajes y qué aprendieron trabajando juntos, enfatizando la igualdad de género (todos pueden contribuir igualmente) y la valoración de las distintas culturas presentes en la historia.
2. Actividad "Mi contribución al equipo" (15 minutos): Dividimos la clase en pequeños equipos. Cada equipo recibe una sencilla tarea (por ejemplo, construir una torre con bloques, dibujar un mural colectivo, etc.) donde deben planear y ejecutar la tarea colaborativamente. Cada miembro del equipo expresará una idea o necesidad para contribuir al objetivo común, promoviendo