Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Hannia E. Mireles- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: "Mi nombre y yo: explorando el mundo de las palabras"
Grado: Preescolar 1º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica.
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora.
Inicio (10 minutos):
Saludo y sensibilización: Iniciar con una ronda de saludos dinámicos donde cada niño dice su nombre acompañado de un gesto. Se fomentará la inclusión con gestos que puedan ser realizados por todos, adaptándose a las diversas capacidades.
Introducción al tema: Mostraré una caja misteriosa decorada con símbolos y palabras. Les explicaré que dentro hay objetos muy especiales que ayudan a las personas a conectarse y conocerse mejor. Esta actividad despertará su interés y los preparará para la exploración de sus propios nombres y palabras significativas.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración y reconocimiento: Distribuiré objetos personales de los alumnos (previamente recolectados), como loncheras, botellas de agua, y cuadernos, que tengan sus nombres escritos. Cada uno buscará su objeto basándose en el reconocimiento de su nombre.
Creación de un mural de nombres: Con ayuda de materiales de arte, cada niño decorará una tarjeta grande con su nombre y dibujos que representen cosas que les gusten o su cultura, fomentando la interculturalidad. Estas tarjetas se añadirán a un mural colectivo en el aula.
Círculo de historias: Usaremos el mural como punto de partida para que cada niño c