Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Haldy Moreno
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Alimentación Saludable, el Plato del Bien Comer y su Impacto


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico




Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos:
      Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué alimentos consumen en casa y clasificarlos según su conocimiento en frutas, verduras, cereales, leguminosas y alimentos de origen animal.

    • Motivación y Presentación del Tema:
      A través de una historia corta sobre un personaje que se siente cansado y con poca energía, descubre que puede mejorar su estado de salud cambiando sus hábitos alimenticios. Se introduce el tema de la importancia de una alimentación saludable y variada.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración del "Plato del Bien Comer":
      Mostrar el "Plato del Bien Comer" y explicar sus componentes. Los alumnos, en equipos, identifican los alimentos que consumen que pertenecen a cada grupo.

    • Indagación y Reflexión:
      Se formula la pregunta: "¿Cómo creen que la alimentación afecta nuestro cuerpo y medio ambiente?". Los alumnos investigan y discuten en equipos pequeños, guiados por cuestionamientos del docente para promover el pensamiento crítico.

    • **Prácticas Cultural