Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

fam silva
Primaria 5º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo el poder de los anuncios publicitarios en nuestra comunidad


Grado: 5º de Primaria


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores en los anuncios publicitarios, como las imágenes utilizadas y, en particular, las características del lenguaje escrito (uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones), así como la brevedad.



Actividades


Inicio (10 minutos)



  1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han visto algún anuncio publicitario recientemente (en la calle, en la televisión, en internet) y qué les llamó la atención de ese anuncio. Registrar sus respuestas en la pizarra para destacar elementos comunes como imágenes llamativas, palabras interesantes, etc.



  2. Introducción al tema: Explicar brevemente qué es un anuncio publicitario y su objetivo principal: persuadir a las personas para que compren o utilicen un producto o servicio.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Análisis de anuncios: Dividir la clase en pequeños equipos y proporcionarles diferentes anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad (preferentemente aquellos que promuevan un estilo de vida saludable). Cada equipo deberá analizar su anuncio enfocándose en las imágenes que utiliza y las características del lenguaje escrito empleadas para persuadir.



  2. Creación de un listado: Cada equipo creará un listado de los recursos identificados en su anuncio y discutirá cómo estos contribuyen a hacerlo atractivo y persuasivo.



  3. Plenaria: Un representante de cada equipo compartirá sus hal