Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Hannia E. Mireles
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Expresando Emociones y Experiencias a través del Arte


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
PDA: Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).


Objetivos de Aprendizaje:



  1. Fomentar la expresión de emociones y experiencias personales de manera creativa y respetuosa.

  2. Desarrollar habilidades de comunicación y empatía para mejorar la convivencia.

  3. Valorar la diversidad de expresiones individuales como una riqueza comunitaria.


Recursos:



  • Materiales artísticos: pinturas, crayones, papeles de colores, pinceles, revistas para recortar, pegamento.

  • Espacio adecuado para trabajar en grupos pequeños.

  • Ejemplos de expresiones artísticas que representen emociones o experiencias.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación breve del tema de la sesión, explicando la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias de manera positiva.

    • Actividad rompehielo: "La rueda de las emociones", donde cada niño gira una ruleta con diferentes emociones y realiza una mímica para que sus compañeros adivinen qué emoción es.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    Actividad principal: Creación de "Mi mapa de emociones y experiencias".



    • División de la clase en grupos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo.

    • Cada niño elaborará, con los materiales proporcionados, una representación gráfica personal de una emoción o experiencia significativa. Pueden utilizar dibujos, collage o mezcla de técnicas.

    • Mien