Prevención de situaciones de riesgo

Alejandra
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Prevención de Situaciones de Riesgo


Nivel Educativo: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque de la Sesión: Inclusión y Vida Saludable


Problema Interdisciplinar a Atender: Acoso escolar o bullying



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Iniciar con un video corto que ejemplifique situaciones de riesgo que pueden vivir los adolescentes, incluyendo el acoso escolar.

  2. Lluvia de Ideas: Solicitar a los estudiantes que expresen qué situaciones de riesgo identificaron en el video y cuáles han vivido o conocen. Anotar sus respuestas en la pizarra para visualizar la variedad de riesgos.

  3. Sensibilización: Reflexionar brevemente sobre cómo esas situaciones afectan no solo a quien las vive directamente, sino también a su entorno más cercano y a la comunidad.


Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en Grupos Pequeños: Dividir la clase en grupos de 4 a 5 estudiantes. Cada grupo elegirá una situación de riesgo para trabajar, enfocándose especialmente en el acoso escolar.

  2. Investigación y Creación: Los grupos investigarán brevemente (usando sus móviles o material proporcionado por el docente) formas efectivas de prevenir la situación de riesgo elegida e innovarán soluciones creativas propias. Se les pedirá